過去幾年間，在疫情的影響下，全球社會(特別是亞洲社會)，經歷了前所未有的挑戰。其中，學校首當其衝。面對時代的新要求，學校領導及教師積極作出回應，提出了許多創新性的教育舉措，以移除從學前教育到高等教育的學習障礙。例如，推動電子化學習和虛擬課堂，推廣自主學習;加強家校社區合作，以提高學生的積極投入和身心健康水平。許多以教師爲主導的課程改革和電子化教育領導得以啓動和實踐。
在此背景下，我們誠邀大家為此專題―「從疫情到後疫情時期的亞洲教育領導和教師專業發展」投稿。此專題目的如下：
1）促進亞洲地區教育領導作學術對話，並提供平台作教育專業交流和發展
2）深入了解教育領導和教師專業發展的創新實踐
3) 表揚教師在不斷變化的時代中的重要教育領導角色和貢獻
4) 作為亞洲教育領導學術和專業研究的重要參考
5) 通過整合、回應和倡議亞洲教育領域的寶貴經驗，在教育領導研究中產生學
術成果
我們歡迎有關以下方面的論文提交：
1) 在關鍵時期，影響教育領導力有效性的因素的理論討論
2）亞洲教育背景下的課程和教學領導力、管理和行政的實證研究
3）關注學生身心健康和/或教師專業發展的前沿研究
4）教育同工對推動學校持續發展的看法
如有意投稿，請在2024年3月前提交200字以内的中英文摘要予專題主編袁月梅教授(yuetmuiyuen@cuhk.edu.hk)，以供編委會評審。有關詳情可聯絡副研究員胡冬品博士(dphu@cuhk.edu.hk)